jueves, 20 de abril de 2017

100 Oraciones compuestas (casi). Poesía de la Generación del 27. Poesía de posguerra y de la Generación de los '50

«Universo de la literatura española contemporánea», cartel reproducido en el libro Carteles, de Gecé [Ernesto Giménez Caballero], Madrid, Espasa-Calpe, 1927.

Va un enlace: 100 Oraciones compuestas (casi). Poesía de la Generación del 27. En la página Tomo Nota 2. Es un ejercicio tradicional --análisis sintáctico-- para ser resuelto sobre papel. Incluye documento PDF para descargar. Incluye, también, enlace a las soluciones, a las que puedes acceder desde aquí.


Oriol Maspons:
El grupo de Barcelona posa en los viejos talleres de Seix Barral en 1961: Jaime Gil de Biedma, Agustín Goytisolo, Carlos Barral y José María Castellet

100 Oraciones compuestas (casi). Poesía de posguerra y de la Generación de los 50. En la página Tomo Nota 2. Ejercicio tradicional --análisis sintáctico-- para ser resuelto sobre papel. Incluye Incluye documento PDF para descargar. Incluye, también, enlace a las soluciones.



jueves, 30 de marzo de 2017

"Dicen que tienes veneno en la piel...". Introducción a la subordinación adverbial



1. Clasifica las oraciones subordinadas que hemos destacado en el siguiente texto según sean sustantivas, adjetivas o adverbiales.

Veneno en la piel
Santiago Auserón

Dicen [que tienes veneno en la piel]
Y es [que estás hecha de plástico fino].
Dicen [que tienes un tacto divino]
Y [quien te toca] se queda con él.

              Y [si esta noche quieres ir a bailar]
Vete poniendo el disfraz de pecadora
Pero tendrás que estar lista en media hora
[Porque si no yo no te paso a buscar.]

              Pero primero quieres ir a cenar
Y me sugieres [que te lleve a un sitio caro]
A ver [si aceptan la cartilla del paro]
[Porque si no lo tenemos que robar.]

              Yo voy haciéndome la cuenta de cabeza
Y tú prodigas tu sonrisa con esmero
Y te dedicas a insultar al camarero
Y me salpicas con espuma de cerveza.

              Aquí te espero en la barra del bar
[Mientras que tú vas haciendo discoteca]
[Como te pases] te lo advierto, muñeca,
[que yo esta vez no te voy a rescatar.]

              Dices [que soy tu hombre ideal]
[Mientras hojeas con soltura una revista]
Y me pregunto [si tendrás alguna pista
o alguna foto de tu tal para cual.]

              Tú crees [que eres una bruja consumada]
Y [lo que pasa] es [que estás intoxicada]
Y eso que dices [que ya no tomas nada]
Pero me dicen por ahí que sí, que sí...


¡ Analiza, en la canción anterior, los complementos verbales destacados.

¡ Indica si las formas verbales que hemos subrayado son perífrasis.

domingo, 15 de enero de 2017

"Últimas tardes con Teresa". Cien preguntas ... y alguna más.

Fotografía de Oriol Maspons,
Fotografía para la portada de la primera edición de Últimas tardes con Teresa.
Un enlace para quepodáis practicar un poco el examen del próximo días: Cien preguntas... o más. Página del sitio Tomo Nota 2. Guía de lectura del libro, dividida en varios apartados. 

Como todo en esta vida, está todavía en construcción.

martes, 27 de diciembre de 2016

El comentario de textos literarios. Enlaces y documentos



Un enlace a una guía para el comentario de textos literarios:
Otro enlace a la plantilla de evaluación (es un documento Word, que se puede descargar):

martes, 20 de diciembre de 2016

Jorge Luis Borges, "Otro poema de los dones"

Gracias quiero dar al divino 
laberinto de los efectos y de las causas 
por la diversidad de las criaturas 
         que forman este singular universo, 
por la razón, que no cesará de soñar 
         con un plano del laberinto, 
por el rostro de Elena y la perseverancia de Ulises, 
por el amor, que nos deja ver a los otros 
          como los ve la divinidad, 
por el firme diamante y el agua suelta, 
por el álgebra, palacio de precisos cristales, 
por las místicas monedas de Angel Silesio, 
por Schopenhauer, 
         que acaso descifró el universo, 
por el fulgor del fuego 
         que ningún ser humano puede mirar sin un asombro antiguo, 
por la caoba, el cedro y el sándalo, 
por el pan y la sal, 
por el misterio de la rosa 
         que prodiga color y que no lo ve, 
por ciertas vísperas y días de 1955, 
por los duros troperos que en la llanura 
         arrean los animales y el alba, 
por la mañana en Montevideo, 
por el arte de la amistad, 
por el último día de Sócrates, 
por las palabras que en un crepúsculo se dijeron 
         de una cruz a otra cruz, 
por aquel sueño del Islam que abarco 
         mil noches y una noche, 
por aquel otro sueño del infierno, 
         de la torre del fuego que purifica 
         y de las esferas gloriosas, 
por Swedenborg, 
         que conversaba con los ángeles en las calles de Londres, 
por los ríos secretos e inmemoriales 
         que convergen en mí, 
por el idioma que, hace siglos, hablé en Nortumbria, 
por la espada y el arpa de los sajones, 
por el mar, que es un desierto resplandeciente 
         y una cifra de cosas que no sabemos 
         y un epitafio de los vikingos, 
por la música verbal de Inglaterra, 
por la música verbal de Alemania, 
por el oro, que relumbra en los versos, 
por el épico invierno, 
por el nombre de un libro que no he leído: 
          gesta Dei per Francos, 
por Verlaine, inocente como los pájaros, 
por el prisma de cristal y la pesa de bronce, 
por las rayas del tigre, 
por las altas torres de San Francisco y de la isla de Manhattan, 
por la mañana en Texas, 
por aquel sevillano que redactó la Epístola Moral 
          y cuyo nombre, como él hubiera preferido, ignoramos, 
          por Séneca y Lucano, de Córdoba, 
que antes del español escribieron 
toda la literatura española, 
por el geométrico y bizarro ajedrez, 
por la tortuga de Zenón y el mapa de Royce, 
por el olor medicinal de los eucaliptos, 
por el lenguaje, que puede simular la sabiduría, 
por el olvido, que anula o modifica el pasado, 
por la costumbre, 
que nos repite y nos confirma como un espejo, 
por la mañana, que nos depara la ilusión de un principio, 
por la noche, su tiniebla y su astronomía. 
por el valor y la felicidad de los otros, 
por la patria, sentida en los jazmines 
o en una vieja espada, 
por Whitman y Francisco de Asís, que ya escribieron el poema, 
por el hecho de que el poema es inagotable 
y se confunde con la suma de las criaturas 
y no llegará jamás al último verso 
y varía según los hombres, 
por Frances Haslam, que pidió perdón a sus hijos 
por morir tan despacio, 
por los minutos que preceden al sueño, 
por el sueño y la muerte, 
esos dos tesoros ocultos, 
por los íntimos dones que no enumero, 
por la música, misteriosa forma del tiempo.

miércoles, 2 de noviembre de 2016

Preparando selectividad. Parónimos (III)


parónimo, ma.
(Del gr. παρώνυμος).
1. adj. Se dice de cada uno de dos o más vocablos que tienen entre sí relación o semejanza, por su etimología o solamente por su forma o sonido

Completas los enunciados que aparecen a continuación con las palabras (y expresiones: calidad (de calidad) | cualidad; deferencia | diferencia; especia | especie (en especie).
  1. ¿Dónde se vive mejor? La OCDE calcula el índice de bienestar de los países. España se queda en el puesto 19 en el 'ranking' de un proyecto que mide la _________ (calidad | cualidad) de vida. (El País)
  2. Manuel Gallego es uno de los arquitectos españoles más poderosos y menos conocidos. Su mayor _________ (calidad | cualidad) es el sentido común. (El País).
  3. 10 claves para identificar una universidad de ________ (calidad cualidad). ¿Una pequeña facultad donde sea más fácil interactuar con el profesorado o un gran campus en el que sentirse autónomo?
  4. El director de cine Woody Allen ha ofrecido al actor Joan Pera salir en su nueva comedia. La participación en la película sería un guiño para el público español y una ________  (deferencia | diferenciapara el actor.
  5. Las ________  (deferencia | diferencia) entre un buen y un mal estudiante están en los genes.
  6. Estos siete magníficos están al borde de la extinción. Además del oso pardo y el lince, otras _________ (especia | especiede mamíferos están en peligro de desaparecer en España 
  7. La patronal conservera renuncia a pagar con latas a sus trabajadores. Anfaco se planteó retribuir en _________ (especia especie) el 30% del salario de los empleados. 
  8. ¿Sabía que el gazpacho no se hacía con tomate? ¿Lleva pan? ¿Ajo? ¿Alguna _________ (especia especie)? Son muchas las dudas a la hora de hacer su receta más clásica, pero se da por hecho que lleva tomate... La historia dice otra cosa.

miércoles, 26 de octubre de 2016

Preparando Selectiviad. Parónimos (II)

parónimo, ma.
(Del gr. παρώνυμος).
1. adj. Se dice de cada uno de dos o más vocablos que tienen entre sí relación o semejanza, por su etimología o solamente por su forma o sonido

Completas los enunciados que aparecen a continuación con la forma adecuada de los verbos: adaptar | adoptar; afrentar | afrontar; aludir | eludir

  1. Esta casa no se __________ a mis necesidades. (Diccionario El Mundo)
  2. Se __________ muy pronto a la nueva vida. (Diccionario El Mundo)
  3. La junta __________ medidas restrictivas. (Diccionario El Mundo)
  4. ___________ una actitud muy arrogante. (Diccionario El Mundo)
  5. El director puede despedirme, pero no tiene derecho a __________, hablando de mis virtudes o mis defectos en esa reunión. (Diccionario Salamanca)
  6. __________ la verdad con espíritu sereno. (Diccionario Salamanca)
  7. El político __________ a los inmigrantes en su discurso.  (Diccionario Salamanca)
  8. __________ siempre hablar sobre aquel tema tan molesto. (Diccionario Salamanca)
  9. Hubo además algo que sorprendió a todos los que asistimos a los debates, y fue el orgullo con que los ponentes ___________ con frecuencia a investigaciones realizadas por sus alumnos, a los que nombraban expresamente. (Selectividad)
  10. El príncipe de Gales volvió a Sevilla, donde ___________ a Gibraltar: el alcalde deslizó en su discurso que dejaba aparcada la reivindicación de Gibraltar. (Selectividad)

jueves, 13 de octubre de 2016

La casa de Bernarda Alba


Un enlace al Cuaderno Pedagógico del Centro Dramático Nacional dedicado a La casa de Bernarda Alba.

El vídeo de la representación:



Ficha técnica:
Dirección
Calixto Bieito
Reparto
Bernarda, María Jesús Valdés J
Poncia, Julieta Senano 
Angustias, Gloria Muñoz 
Adela, Roser Camí 
Martirio, Rosa Vila 
Magdalena, Chantal Aimée 
Amelia, Mónica López.

jueves, 28 de abril de 2016

Primero de Bachillerato. Control de lectura "Novelas Ejemplares". Examen Parcial Tercer Trimestre.


Francisco de Goya y Lucientes, Perro semihundido. Museo del Prado. Madrid


Control de lectura

1. Diga a qué categoría gramatical pertenecen y explique el significado de estas palabras de los textos. (2 puntos)

2. Diga a cuál de las novelas ejemplares que ha leído pertenecen estos fragmentos, sitúelos en el argumento y coméntelos brevemente. (7 puntos)

Examen

3. Analice morfológicamente estas formas verbales de los textos. (1 punto)

4. Analice morfológica y sintácticamente estos pronombres: (2 puntos)

5. Describa estas oraciones simples, observando en cada una de ellas: (3 puntos)
  • Modalidad oracional
  • Criterio gramatical (Sujeto léxico, sujeto gramatical, oración impersonal)
  • Naturaleza del predicado (Oración Atributiva; oración predicativa, activa, transitiva, intransitiva, pasiva…)
[Recuerde que debe justificar todas sus afirmaciones]

6. Diga qué clase de palabra o estructura sintáctica son y qué función desempeñan: (4 puntos)

Si siguen este enlace, podrán consultar y descargar un modelo de examen que les puede ayudar a preparar el examen del próximo viernes.

Para preparar este examen sería conveniente que, además de estudiar o repasar las unidades del libro pertinentes, practicara con los ejercicios que le propongo en estos enlaces:

Acerca de la oración simple:


Acerca de los complementos del verbo


domingo, 24 de enero de 2016

1º de Bachillerato. Examen parcial segundo trimestre. Curso 2015 - 2016

Estas son la preguntas del examen del próximo miércoles:

1. Diga a qué categoría gramatical pertenecen estas palabras del texto y escriba un sinónimo contextual para cada una de ellas. (1 punto)

2. Analice morfológicamente [1] estas palabras del texto: (2 puntos)

3. Defina vulgarismo, préstamo lingüístico, acrónimo y sigla, y ejemplifique cada uno de estos conceptos con los términos que se mencionan en el texto. (1’5 puntos)

4. Diga a qué proceso de formación corresponden estas palabras del texto y analícelas morfológicamente. (1’5 puntos)

5. Analice métricamente esta estrofa (número de versos, medida de los versos, tipo de rima, esquema rímico, nombre de la estrofa) (2 puntos)

6. Explique el contenido de este fragmento y sitúelo en la estructura de la obra a la que pertenece. (2 puntos)




[1] Recuerde que analizar morfológicamente significa por un lado describir la palabra (categoría gramatical) y, por otro, dividirla en sus constituyentes, cuando esto sea posible.

Para preparar el examen:
1. Estudie la unidad del libro (Teide) dedicada a la literatura del siglo XV.
2. Repase las glosas de Jorge Manrique que leímos en clase.
3. Estudie los apuntes sobre morfología de los tres últimos días de clase.
4. Utilice los materiales que le presentamos en el artículo que viene a continuación de éste.

Morfología gramatical y derivativa

Una secuencia (propuesta) de estudio:
1. Seguir el enlace de este blog Morfología flexiva. Repaso y guía de análisis. Una presentación.
2. Acudir al artículo de este blog Derivación. Guía de análisis. Otra presentación.
3. Practicar un poco con los artículos de este blog Derivación. Para practicar un poco... y Derivación. Para practicar un poco más Dos presentaciones con sendos documentos PDF con las soluciones.
4. Practicar y estudiar con las páginas del sitio Materiales de Lengua que enlazamos a continuación:
El léxico español (I), El léxico español (II) --Palabras adquiridas de otras lenguas--, y El léxico español (III) --Los mecanismos de formación de palabras--. Y, por último El léxico castellano, valioso esquema.

martes, 20 de octubre de 2015

Primero de Bachillerato. Examen parcial. Primer Trimestre

Éstas son las preguntas del examen 
1.- Diga a qué categoría gramatical pertenecen y busque sinónimos contextuales para las siguientes palabras del texto: (1 punto) 
2.- Analice morfológicamente las siguientes formas verbales. (1 punto) 
3.-Este es un texto literario en el que se reproduce la conversación entre dos personajes. Localice en dicho diálogo los elementos que intervienen en cualquier acto comunicativo. (2 puntos) 
4.- Diga qué función o funciones del lenguaje predominan en los parlamentos de ambos personajes. No olvide aportar ejemplos extraídos del texto y razones gramaticales que corroboren sus afirmaciones. (2 puntos) 
5.- Diga en qué nivel de lengua situaría usted el lenguaje que utilizan los dos interlocutores. Para ello debe: (3 puntos) 
a.- localizar en los parlamentos del personaje rasgos fonéticos propios del nivel vulgar de la lengua. b.- observar si en las intervenciones del personaje se produce algún fenómeno morfológico, sintáctico o léxico propio del nivel vulgar de la lengua. 
c.-decir a qué nivel del lenguaje pertenecen las intervenciones de su interlocutor. 
6.- Diga a qué variante diatópica de la lengua corresponde el código utilizado por el personaje. Justifique su respuesta aportando rasgos fonéticos. (1 punto) 
A través de este enlace, pueden acceder al texto del examen modelo.

lunes, 8 de junio de 2015

Historia de la literatura en lengua castellana. Línea del tiempo

A través de este enlace accederéis a una plantilla para completar la línea del tiempo de la literatura en lengua castellana.
Hay dos versiones, una en blanco y negro (para imprimir) y otra en color (también para imprimir, pero un poco más cara).
La plantilla debe ser el índice del dosier de final de curso. Hay que completarla con fechas, algunos autores y algunas obras que hemos estudiado a lo largo del curso.
[Este artículo se público por vez primera en el curso 2011-2012]
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